Марченко Людмила
Керівник департаменту дошкільної педагогіки, дитячої та підліткової психології.
Педагог. Працюю з дітьми раннього та дошкільного віку, молодшими школярами.
Послідовник Гуманної педагогіки.
Практичний психолог. Дитячий, підлітковий та сімейний психолог. Фахівець із дитячо-батьківських відносин.
Нейропсихолог.
Робота з сім’ями, які зазнають труднощів у дитячо-батьківських відносинах та питаннях розвитку та виховання дітей та підлітків. Займаюся просвітою батьків та підлітків у галузі педагогіки, дитячої психології та фізіології розвитку. Проводжу тренінгову роботу, індивідуальне консультування, семінари, лекції, вебінари, групову/індивідуальну та корекційну роботу.
Робота з сім’ями, які зазнають труднощів у дитячо-батьківських відносинах та питаннях розвитку та виховання дітей та підлітків. Займаюся просвітою батьків та підлітків у галузі педагогіки, дитячої психології та фізіології розвитку. Проводжу тренінгову роботу, індивідуальне консультування, семінари, лекції, вебінари, групову/індивідуальну та корекційну роботу.
Автор та ведуча просвітницьких та навчальних програм для батьків у галузі педагогіки та дитячої психології.
Автор безлічі розвиваючих та навчальних програм для дітей раннього та дошкільного віку. Автор корекційних та тренінгових програм для дітей та підлітків.
Усі авторські програми та методики перевірені багаторічною практикою.
Досвід роботи – понад 15 років.
Вища освіта:
- Вчитель початкових класів.
- Організатор дошкільної освіти. Вихователь дітей дошкільного віку.
- Практичний психолог.
Додаткова освіта в галузі педагогіки та психології:
- Сертифікований АРТ-ТЕРАПЕВТ, казкотерапевт, фахівець із пісочної терапії.
- Перинатальний психолог.
- Кризовий психолог.
- Фахівець із роботи з дітьми з прикордонними психічними розладами.
- Фахівець із роботи з дітьми з особливостями розвитку, корекційний педагог.
- Гештальт-консультант I ступеня.
- Нейропсихолог.
Професійне членство:
- Член Інституту розвитку практичної психології.
- Член Східноукраїнської Асоціації Арт-терапії.
- Член Асоціації працівників дошкільної освіти.
- Учасник Міжнародної Асоціації Педагогів Раннього Розвитку.
- Член Асоціації Усвідомленого Батьківства.
В індивідуальному форматі – «сім'я+дитина» працюю з такими питаннями:
- Агресивні, тривожні, гіперактивні діти (діагностика та корекція).
- Дитячі страхи.
- Діти з аутизмом та РАС (діагностика, рекомендації та корекція).
- Діти з ЗПР, ЗМР та порушеннями мовлення (корекція).
- Труднощі навчання, дислексія (нейропсихологічний підхід – діагностика та корекція).
- Неуспішність у школі (діагностика та корекція).
- Проблеми у дитячо-батьківських стосунках (діти всіх вікових категорій, робота з родиною).
- Дитячі вікові кризи (нормативні: перехідні етапи вікового розвитку та ненормативні: розлучення батьків, смерть близької людини, переїзд, перехід до іншої школи, насильство, бойові дії, термінова евакуація тощо).
- Поведінкові проблеми дітей дошкільного віку (істерики, примхи, «непослух», агресія, бійки, обман тощо), «шкідливі» звички (смоктання пальця, гризіння нігтів, колупання в носі, виривання та поїдання волосся, кусання, лайка, онанізм тощо), порушення сну, тики, енурез.
- Вирішення проблемної поведінки підлітків від 9 до 17 років (втрата контакту дитини з батьками, замкнутість, залежність від інтернету, агресія, грубість і хамство щодо батьків, відмова від відвідування школи, прогули, втрата інтересу та мотивації до навчання, обман, втечі з дому, неблагополучне оточення, шкідливі звички тощо).
- Підліткова криза (робота з родиною. Підтримка родини та підлітка, діагностика, корекція, рекомендації, супровід сім'ї).
- Девіантна поведінка підлітка (злочинність, алкоголізм, наркоманія, агресія, азартні ігри тощо).
- Комп'ютерна залежність (діагностика, корекція, супровід).
- Підготовка та адаптація дитини (до вступу в дитячий садок, у 1, 5, 10 класи). Рекомендації та супровід адаптації на будь-якому етапі.
- Підтримка та супровід адаптації дитини в інших життєвих ситуаціях (втрата домашньої тварини, близької людини, переїзд, перехід до окремої кімнати від батьків тощо).
- Діагностика готовності до школи (різностороння), корекція.
- Комплексна підготовка до школи (індивідуально та у групі – 2-3 особи).
- Навчання читанню (індивідуально).
- Мобінг і булінг у школі (цькування).
- Допомога у питаннях профорієнтації підлітків.